武术分类
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  •  (一)幼儿园喜欢什么样的武术教练?
         第一:武术教练在教学过程中体现出性格坚强、开朗、活泼。
         第二:武术教练的言行举止是幼儿学习的榜样,要求教练坐立行走姿势要舒展大方、雷厉风行。
         第三:在教学过程中,要求武术教练懂一些儿童心理,会用儿童语言和孩子进行交流和沟通,让更多的小朋友喜欢武术并参与到武术活动中来。
         第四:通过武术训练的练习,希望小朋友在站立行走姿势方面有一定的改善和提高,特别是“男孩子要有阳刚之气,女孩子不能太软弱”。
         第五:希望武术训练课能给幼儿园以及小朋友带来一片生机活泼的新局面,每年幼儿园活动节目比较多,希望武术教练能编出一套与众不同的精彩武术套路或武术拳操,来增添幼儿园总套节目的气氛。
         第六:幼儿学完武术后喜欢蹦跳翻滚,喜欢模仿武术教练的动作或喜欢用武术来试试自己的“身手”,希望武术教练加强对幼儿安全教育和武德教育的培养和学习。
       
     
    (二)幼儿喜欢什么样的武术教练?
         第一:希望武术教练像电影电视里的武林英雄一样会“飞”,像孙悟空一样会翻跟头,像奥特曼一样
    会打坏蛋等。
         第二:喜欢武术教练长得严峻潇洒,活泼可爱最好是男性教练(个别喜欢女教练)。
         第三:喜欢武术教练在上课时经常给他们做游戏、讲故事或者做武术表演。
         第四:希望武术教练上课时不要批评他们,多给他们表扬和奖励。
         第五:希望武术教练多了解他们的现在以及他们个人情况。
         第六:希望与武术教练成为好朋友,做他们的大哥哥,有时间和他们一起玩。
       
    (三)幼儿家长喜欢什么样的武术教练?
         第一:武术教练不能只会自己练,要会教,让孩子喜欢武术和武术教练。
         第二:武术教练在上课时要严格要求自己,教练是孩子学习的榜样,所以教练的语言发音必须标准,动作必须规范,言行举止要文雅大方。
         第三:希望教练不只是教孩子的技艺,还应该教孩子怎样自立,在遇到困难和挫折时怎样发挥武术的作用来激励孩子;当孩子在受到欺负时怎样来保护和解脱自己。
         第四:孩子应该是在快乐中成长和学习,希望武术课中的负荷量不要太重,不要站在专业的角度来看待和要求孩子,但是,希望孩子在一段时间后有一定的成绩(或者说是会演练几套武术拳术)。
         第五:希望通过武术训练,可以弥补孩子先天的一些不足(如:弓背、体软、胆小、偏食等心理和生理因素)。
       
    (四)本人在幼儿武术教学中的点滴体会!
         本人通过多年来对幼儿武术教学经验的总结与分析,从理论到实际相结合,摸索出了一套自己独特的教学经验,从刚开始的专业武术教学过度到业余班武术教学,然后再过度到幼儿武术启蒙教学,不同的年龄,在教学方法上存在着很大的区别。从专业武术角度教业余班的学生,往往让学生们感觉到武术是很辛苦、很没有趣味的一项健身活动;从业余武术的角度去教幼儿,往往一些专业术语和基本功的练习,使小朋友们感觉武术太难、太累、听不懂。这种情况在每个年龄段都会遇到很多困难,尤其是对幼儿来讲,动作的标准程度完不成,力量达不到,动作衔接不紧凑等很多因素影响到武术兴趣班的教学效果,有时候甚至打消了幼儿对武术的喜爱和持续练习的信心。根据这种情况,通过查阅幼儿方面的资料从幼儿心理、生理、儿童语言、授课方法上进行了深入的探讨与研究,并在幼儿教学课程安排与布局上进行了调整和创新,比如以游戏的方式上课、以分组或个人比赛的方式和奖励的方式激发幼儿对武术的兴趣、自编适合幼儿的组合拳操、配合音乐的武术操、制作武术图片、观看武术教学光盘等多种方式方法来激发幼儿对武术的兴趣和爱好,使他们在轻松愉快的训练课中不断可以学到很多知识,而且还可以使孩子们感觉到学习武术很好玩。
        从幼儿教学来讲,我认为:1、应该了解幼儿的心理特点,幼儿喜欢的武术教练是像电视电影里那样,能蹦会飞,会舞刀弄棒,所以武术教练必须懂得怎样用自己所学的武术来吸引小朋友的兴趣,去更好的满足他们对武术的好奇心。还有大中小班幼儿在上课时的思想注意力都不一样,应该抓住他们的有效注意力时间来安排课的进度; 2、应该了解幼儿的年龄特点,幼儿从大中小班来讲,每个班级只相差一岁,而每一岁所学习的内容却相差很多,所以必须根据年龄特点安排教学计划,而且还不能用同一种教学方法来对待不同年龄的幼儿;3、应该了解幼儿的生理特点,有难度或者有危险性动作拳和操不宜带到武术教学中来,因为儿童的骨骼未完全骨化,自我保护能力不够,容易造成脱臼和损伤,还有儿童的肌肉容易疲劳,不能长时间去完成一个固定静态动作,儿童的泌尿系统和神经系统不能得到自我控制,应根据情况进行临场发挥;4、应该了解的儿童语言,在平时与儿童的日常交往和上课当中,不能用成人的语言和语气与孩子进行交流,这样会让孩子感觉你离他们很远,他们不会和你交朋友,自然你所要表达的内容不能起到很好效果。
        
       总之,想上好每堂武术教学课,离不开上面几点,只有更好的了解儿童各个方面生理和心理特点,才会使自己的教学方式方法在不同年龄中运用自如。在总结以上几点的基础上,还要力求教学的不断完善和创新,同时需要所有从事幼儿武术教学工作者的共同努力,,使中华武术在幼儿园能得到更好的发展和普及,成为中华民族新一代幼儿共同喜欢的体育运动健身项目。
                                                     发布者:馆长