谈武论道
修炼跆拳道与发展自我概念的关系
  • 研究的必要性
       个人成长与发展在青春期前后的成长期中会飞跃发展。人们也把这个时期当做人生最重要的时期。如何度过成长期起着非常关键的作用。但现在的孩子不能圆满地度过成长期。现代的小家庭的模式慢慢取代传统家庭模式,离婚率的上升导致单亲家庭的增加,因父亲的工作地以及少儿留学问题导致单亲家庭儿童剧增。周末夫妻,大雁父亲(母亲和子女在国外留学,只有父亲留在国内工作),青少年家长(自己要支撑的青少年)等名词的出现反映着我们现代社会的一些现象。即使不是单亲家庭也因是双职工父母和一个孩子,所以儿女不是上补习班就只能独自在家。一人独处,只有电影,漫画,网络,电子游戏的陪伴的孤独儿童所面临的的问题中,有一项是缺乏形成健全的自我概念的机会。自我概念是个人对自己所拥有的知觉,信念,态度,是了解环境,解释经验,决定行动方式的对人生有着直接,间接关联的因素。自我概念在人成长期奠定基础,减少与“重要他人”的接触的当今儿童很难形成健全的自我概念。自我概念引导着自己的行动方向,所以Hurrelmann(1988)曾说过,教育课题中最重要的一个环节就是树立正确的自我概念。      
       虽然尚无直接阐述跆拳道和自我概念关系的研究,但却存在着阐述跆拳道修炼和人性发展关系的研究论文。李奎衡,Yoon kong Hwa,Kim Jong Dok 等人有着这方面的研究。他们在研究中表明跆拳道修炼者比非修炼者在稳定性,支配性,生活态度等方面有着更好的积极性。又有如Shoe Jae Nam,Lee Mi Soen,Yang Man Soo等人的研究中表明,跆拳道修炼者自我概念有着多多少少的影响。从以上研究表明,跆拳道修炼从儿童的身体方面一直到观念,自我态度等自我概念发展有着很密切的关联。但他们的研究中有着研究对象不同以及未分析其它因素的影响。与小学生自我概念有着关联的因素有性别,年龄,学习,成绩,家庭经济情况,父母学历,职业,学习内容,父母教育姿态等等多个因素。为了正确表明跆拳道修炼和自我概念发展的关系,要统计所有对儿童自我概念有影响的因素,才可以正确了解跆拳道的修炼与否和儿童自我概念发展水平的关系。
    研究的目的
    本研究向了解跆拳道修炼是否对儿童自我概念发展产生影响。为了此目的统计对儿童自我概念有影响的因素如性别,年级,学习成绩,家庭经济状况,父母学习及职业等多个因素;最终了解跆拳道修炼与否和儿童自我概念发展间的关系。
    研究方法:
    1研究对象及取样;
    本研究对象为首尔市某小学4-6年级在校生。取样方式为分群抽样法。发放650份问卷调查表,收回640份。收回的调查表中除去未填项过多的调查表和连续填写相同号码的调查表等未认真填写调查表后,最终621份调查表作为分析资料。
    议论及结论
    议论
     通过本研究所得到的议论结果如下。
    通过跆拳道修炼与否可看出自我概念中的道德观,性格观等因素中的差异。修炼跆拳道的儿童比未修炼跆拳道的儿童在道德方面及性格方面有着更肯定的自我概念。这是因为跆拳道培养修炼儿童的自信心。经过多名学者见证:包括跆拳道在内的体育活动是培养儿童自信心的最佳方式。对自己能力的确信是重视成就和业绩中形成,跆拳道提供丰富的此类情况。这是因为通过审查和表演公开展示自己的能力及得到认可的过程是属于跆拳道日常活动范围。
    跆拳道修炼者团体比非跆拳道团体在数据上显居高状态。既说明修炼跆拳道的儿童比非修炼跆拳道儿童在自我概念水平上高一层。这些论据也和提出“以儿童对象的身体活动对于形成自我概念有着很好的效果”的Harter博士(1982)和提出“通过修练1年以上跆拳道后在自信心,集中力,领导力有很大变化”的金润彪(1998)等人的研究结果相同。提出“跆拳道修炼儿童比非跆拳道修炼儿童有着更高的自我概念”的徐才南(2001)和李美善的研究和提出“按照儿童修炼的程度,其自我尊重感有差别”伊熙等人的研究中也阐述了两个团体的差别。
    这种研究结果都表明了跆拳道修炼儿童比非修炼跆拳道儿童有着更高的自我概念。儿童们通过修炼跆拳道消除嫉妒,仇恨,攻击性,不安等情绪净化心灵后稳定情绪,克服困难,并尝试自信心和成就感,能肯定对自己的知觉等结果。
    2.结论及提议
    本研究分析对儿童自我概念有影响的性别,年级,学习成绩,家庭经济状况,父母学历,父母职业等因素,并观察跆拳道 修炼和儿童的身体自我,道德观,性格观,家庭观,社会观,自我能力等的关联后得到了以下结论。
    第一, 跆拳道修炼与道德观,性格观有着很大关联。即修炼跆拳道儿童有着更高层次得道德观和性格观。
    第二,跆拳道修炼与自我概念发展中,修炼者团体和非修炼团体间有着很大差别。修炼者团体比非修炼者团体在自我概念水准更高。
        以上研究结果表明,跆拳道修炼与否在自我概念发展上有着很大差别。小学及儿童期学习跆拳道是自我概念发展中有很大影响的体育活动。跆拳道能在儿童形成自我概念中给予影响,可以从教育条件具备的道馆内氛围、跆拳道道修炼时的教育内容、教练的指导方法中找出理由。教练努力指导跆拳道时恰当的给与儿童一些批评、谴责、称赞、鼓励,通过教育方法和教育内容在儿童发育期给予帮助。